温习课仅仅教材常识再现吗?

大家想想，温习课到底是啥样的呢？是不是许多东说念主以为，温习课即是把教材上的常识再讲一遍，让大家再行看一遍学过的试验？其实啊，这种方针可不合。温习课可不仅仅教材常识的简单再现。

我们学习常识，不可只知说念成果，更遑急的是要光显这个常识是奈何来的，也即是赢得常识的想维经过。就好比我们要知说念一说念可口的菜肴是奈何作念出来的，而不仅仅品味它的滋味。在温习课上，憨厚应该带着大家去探索这个想维经过。

比如说数学里的公式，我们不可只记取公式然后去作念题，而是要知说念这个公式是通过若何的推理和讲授得到的。憨厚不错指引我们从最基础的成见启航，一步一时事推导出公式，让我们光显每一个尺度的有趣。这么，我们才能果然清醒这个公式，而且在碰到不同类型的题目时，或者无邪期骗。

再比如语文的阅读清醒，我们不可只记取著作的试验和谜底，而是要学会分析作家的写稿想路，清醒著作的结构和抒发手法。憨厚不错带着我们一说念去瓦解著作，让我们光显作家是如何组织说话、抒发厚谊的。

要而论之，温习课的重心应该是揭示赢得常识的想维经过，这么我们才能果然掌抓常识，擢升我方的学习才略。大家说，是不是这个意思呢？